远景学院是山西农业大学信息学院为提高教学质量,深化教育教学改革的一项创新,是精英人才培养的试验基地,是一个高端教育品牌。学院实行通识教育,采用全新的人才培养模式,实施个性化的人才培养方案,拥有相对独立的教学区和生活区,注重学思结合,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习,激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、[详情]

    【承前启后·团队篇】以乌龟精神追赶飞龙船——远景学院召开EMBA学习分享暨年终总结大会

    时间:2017年12月28日信息来源:本站原创 点击: 【字体:

    2017年12月27日上午10:00,远景学院在右岸书院会议室召开EMBA学习分享暨年终总结大会。会上远景学院执行院长陈春苗结合2017秋季学期EMBA主修课程,分别从金融与市场投资、组织行为学、管理经济学和运营管理四个方面结合远景运作实践进行了精要分享与梳理,并结合远景人力资源专项方案对各岗位人员工作职责指标进行了详细分解,为今后各项工作提出了新的、可视化的要求与指引。

    金融与市场投资的远景运作思考

    远景进入第二个五年,结合新一轮的SWOT分析,跨学科素养的提升和跨学科团队的建设被确立为是远景团队的主打特色。尽管脚步还不够扎实,至少我们已迈出这一步,深入、持久地展开跨学科团队建设,为不断探索多学科交叉与融合之下的教科研工作产生了积极的影响。对于学校而言,成立远景就是一种投资行为,每培养一个学生就是一种投入,而学生取得的任何一项目进步或成绩都是一重复利,细致入微地关注和启导这个小型学术共同体里每一个学生的成长和蜕变是每一个员工义不容辞的责任,也是保障投资收益得以实现的唯一途径。在远景这样一个以精细化培养为己任的单位,教职员工应当做到对每一位学生了如指掌,这是小规模精细化培养的终极意义。我们需要做到全员全学年全过程营销,从现在开始思考每一项教学活动、导师活动、完满教育和学生工作的每一个动作能得到有效传播。将设计思维引入远景荣誉生选拔以及后续教书育人各个环节,让我们的设计与策划更大限度去影响目标群体的决策行为。

    【承前启后·团队篇】以乌龟精神追赶飞龙船——远景学院召开EMBA学习分享暨年终总结大会
    EMBA课程
    学习心得分享

    组织行为学的远景运作思考

    陈院长以“忍者神龟——华为的组织创新之路”为例,重点分享了“以乌龟精神追赶飞龙船”在远景的写照。过去20多年全球通信业的最大事件是华为的意外崛起,华为以价格和技术的破坏性创新彻底颠覆了通信产业的格局,然而,令人费解的是,“创新”一词在华为的“管理词典”里并不多见,在任正非20多年来的上百次讲话、文章和华为的文件中极少提到。尤其在所谓的互联网思维大行其道,风靡整个中国的产业界的氛围下,任正非却在华为15万员工中大谈以乌龟精神追赶飞龙船,要求上上下下“拒绝机会主义”,沿着华为既定的道路,并且不被路旁的鲜花所干扰,坚定信心朝前走。远景成立5年多来,经常有人会问:你们的特色是什么。院行字2012【34】号文件关于成立太古精英学院及其附件中明确表述了这个学院的理念、目标、培养任务、培养模式等。文件所述任何一条都是远景特色,然而从提出特色到特色得以彰显,这期间必然有一个时间窗口,所谓冰冻三尺非一日之寒。做通识教育尤为如此。我们必须以足够平和的心境面对所有的质疑,以乌龟脚踏实地的精神有条不紊,稳扎稳打地梳理每一项工作的头绪,形成常态,沿着既定的道路,坚定信心,一步步靠近我们的飞龙船。

    管理经济学的远景运作思考

    管理经济学课程分享中,结合马云“六脉神剑”的核心价值观和创业三招式以及阿里文化,对我们远景全体教职工今后的成长提出中肯的建议。第一,关注学生的关注点,为学生提供建议和咨询,帮助学生成长。第二,团队建设。在最艰辛的第一个五年我们同担风险,共享喜悦,在共同的目标引领下,每一个个体的成长和蜕变都推动了学院的成长和发展。第三,在远景理念引领下,不断挑战自我,提升跨学科素养与跨界整合能力,以应对瞬息万变的市场需求。第四,远景应该是一个生机勃勃的小型学术共同体,光有努力远远不够,加以激情才能感染并燃烧这个小宇宙。第五,以专业的态度,平常的心态,一直努力,静待非凡。

    运营管理的远景思考

    这部分重点分享了BPR对远景的启示:1.流程应该以产出为中心,而不以具体任务为中心。引申到远景,每一个人在这里所做的每一件事情,都应该以我们最终向社会输出怎样人才为导向,而不是自己所做的每一件事情为中心,应该放眼全局去考虑。2.让那些需要得到流程产出的人自己执行流程,淡化专业部分的职能,提升效率。3.将信息处理工作纳入产生这些信息的实际工作中。4.将各地分散的资源视为一体。5.将并行工作联系起来,而不是仅仅集合他的产出,比如我们的教学工作、导师工作,学生工作和完满教育。6.使决策点位于工作执行的地方使业务流程中建立控制程序(扁平化),下放权利,使得决策成为每个环节的工作的一部分,提高响应速度,比如我们建立基层教学组织--教研室,调动其发挥主观能动性释放无限的活力。简言之:继续以学生中心,实现流程导向,数据唯一且共享, 全员共下一盘棋将是我们今后工作的指导。

    【承前启后·团队篇】以乌龟精神追赶飞龙船——远景学院召开EMBA学习分享暨年终总结大会
    总结会
    现场

    EMBA课程分享之后,陈院长2017年度工作进行了扼要总结,赞扬这一年全体教职员工爱院如家,爱生如子奉献精神与协同作战精神。都说创新是寂寞的事业,而一路有您何所幸:感谢每一位创造着远景历史的家人一路披荆斩棘相依相伴!接着,她结合新版远景人力资源专案考核要求,对各岗位人员工作职责指标进行了详细分解,为今后各项工作提出了新的、可视化的要求与指引。全体员工悉心听取心得分享,并纷纷表示要在深入学习领会的基础之上,以指标为导向,促进效能提升,共同推进学院整体实力在第二个五年跨上新台阶,实现质的飞跃。

     

    (作者:佚名 编辑:jingying)
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